Vinculación Curricular Categoría A

Vinculación Curricular

1. Competencia plurilingüe (CP)

  • CP2. A partir de sus experiencias, reconoce la diversidad de perfiles lingüísticos y experimenta estrategias que, de manera guiada, le permiten realizar transferencias sencillas entre distintas lenguas para comunicarse en contextos cotidianos y ampliar su repertorio lingüístico individual.
  • CP3. Conoce y respeta la diversidad lingüística y cultural presente en su entorno, reconociendo y comprendiendo su valor como factor de diálogo, para mejorar la convivencia.

2. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)

  • STEM1. Utiliza, de manera guiada, algunos métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático en situaciones conocidas, y selecciona y emplea algunas estrategias para resolver problemas reflexionando sobre las soluciones obtenidas.
  • STEM5. Participa en acciones fundamentadas científicamente para promover la salud y preservar el medio ambiente y los seres vivos, aplicando principios de ética y seguridad y practicando el consumo responsable.

3. Competencia digital (CD)

  • CD4. Conoce los riesgos y adopta, con la orientación del docente, medi- das preventivas al usar las tecnolo- gías digitales para proteger los dispo- sitivos, los datos personales, la salud y el medioambiente, y se inicia en la adopción de hábitos de uso crítico, seguro, saludable y sostenible de di- chas tecnologías.

4. Competencia ciudadana (CC)

  • CC1. Entiende los procesos históricos y sociales más relevantes relativos a su propia identidad y cultura, reflexiona sobre las normas de convivencia, y las aplica de manera constructiva, dialogante e inclusiva en cualquier contexto.
  • CC4. Comprende las relaciones sistémicas entre las acciones humanas y el entorno, y se inicia en la adopción de estilos de vida sostenibles, para contribuir a la conservación de la biodiversidad desde una perspectiva tanto local como global.

5. Competencia emprendedora (CE)

  • CE1. Reconoce necesidades y retos que afrontar y elabora ideas originales, utilizando destrezas creativas y tomando conciencia de las consecuencias y efectos que las ideas pudieran generar en el entorno, para proponer soluciones valiosas que respondan a las necesidades detectadas.
  • CE2. Identifica fortalezas y debilida- des propias utilizando estrategias de autoconocimiento y se inicia en el co- nocimiento de elementos económi- cos y financieros básicos, aplicándo- los a situaciones y problemas de la vida cotidiana, para detectar aquellos recursos que puedan llevar las ideas originales y valiosas a la acción.

6. Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC)

  • CCEC1. Reconoce y aprecia los aspectos fundamentales del patrimonio cultural y artístico, comprendiendo las diferencias entre distintas culturas y la necesidad de respetarlas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

2º ciclo. 3º y 4º curso
SABERES BÁSICOS
Bloque 1. Cultura científica. 1.2 La vida en nuestro planeta. G3. Desarrollo sostenible. Acciones para el Consumo responsable de bienes y servicios.
Huella ecológica y sostenibilidad / no sostenibilidad derivada del consumo.
G2. Paisajes y ecosistemas. El paisaje, agentes que lo transforman, concienciación sobre la acción del hombre en el paisaje. Desarrollo sostenible. La huella ecológica de los seres humanos en el entorno natural.
Bloque 2: Tecnología y digitalización. 2.1 Digitalización del entorno personal de aprendizaje. G.4. Salud y seguridad. Estrategias para hacer un uso seguro de la tecnología y el entorno digital personal de aprendizaje: contraseñas secretas, cesión de imágenes o información personal, publicidad y correos no deseados, phishing.
Bloque 3: Sociedades y territorios. 3.4. Conciencia ecosocial. G1. Representación. Uso de planos y mapas sencillos.
Representación cartográfica.
3.2. Sociedades en el tiempo. G1. El paso del tiempo. Adquisición de nociones básicas de tiempo y unidades de medida.
Cronología histórica. Periodos cronológicos y grandes edades de la Historia. Unidades de medida (década, siglo).
G2. Educación Patrimonial. Identificación del patrimonio material como elemento del municipio.
Propuestas de cuidado del patrimonio a pequeña escala
Reconocimiento de otros tipos de patrimonio (inmaterial) y localización de expresiones culturales e históricas(patrimonio) más próximas a su localidad y a nivel nacional.
3.4. Conciencia ecosocial G2. El clima. El cambio climático: factores desencadenantes e impacto sobre el entorno natural.
El cambio climático: toma de conciencia del impacto en el entorno.

MATEMÁTICAS

2º ciclo. 3º y 4º curso
SABERES BÁSICOS
Bloque 1: Sentido numérico y de las operaciones. NÚMEROS NATURALES Comprensión del sistema de numeración decimal: composición y descomposición en unidades, decenas, y centenas.
Lectura, escritura y representación de numerales superiores al millar.
Estrategias de representación. Recta numérica. Comparación y ordenación.
Técnicas cooperativas para estimular el trabajo en equipo relacionado con el sentido numérico y la aritmética.
OPERACIONES CON NATURALES Y SUS PROPIEDADES Cálculo mental. Estimación y aproximación.
Significados, estrategias y representaciones para la suma (añadir, combinar, comparar) y la resta (detracción, diferencia, escala ascendente, escala descendente).
Significados, estrategias y representaciones para el producto y el cociente (suma repetida, partición, producto cartesiano, diagrama de árbol).
Relaciones y propiedades de las operaciones. Propiedad conmutativa, asociativa y distributiva.
Autonomía y tolerancia a la frustración frente a dificultades x relacionadas con las propiedades numéricas.
Estrategias de mejora en la perseverancia en la resolución de problemas aritméticos.
FRACCIONES Y DECIMALES Cálculo mental: multiplicación y división de decimales por 10, 100, 1000.
Comparación y ordenación de números naturales y fracciones.
La fracción como medida y como relación entre las partes y el todo.
5. Educación financiera Cálculo y estimación de cantidades y cambios (euros y céntimos de euro) en problemas de la vida cotidiana: ingresos, gastos y ahorro. Decisiones de compra responsable.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

3er ciclo. 5º y 6º curso
SABERES BÁSICOS
Bloque 1. Cultura científica 1.2. La vida en nuestro planeta. G2. Paisajes y ecosistemas. Equilibrio entre el desarrollo social y económico y la defensa del medio ambiente.
Bloque 2. Tecnología y digitalización 2.1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje. G4. Salud y seguridad. Estrategias para hacer un uso seguro de la tecnología y el entorno digital personal de aprendizaje: “amigos” de internet, emails con enlaces o descargables dudosos.
Bloque 3. Sociedades y territorios 3.2. Sociedades en el tiempo. G2. Educación patrimonial. Tipología, papel social y cultural del patrimonio.
Elementos patrimoniales aplicando nociones temporales básicas.
Emisión de juicios de valor sobre el origen del patrimonio y su relación con los acontecimientos históricos.
3.1 Alfabetización cívica. G2. Derechos y libertades. Noción de diversidad cultural.
3.4. Conciencia ecosocial. G3. Responsabilidad ecosocial. El uso responsable del agua como recurso escaso y su conservación.

MATEMÁTICAS

3er ciclo. 5º y 6º curso
SABERES BÁSICOS
Bloque 1: Sentido numérico y de las operaciones. OPERACIONES CON NATURALES Y SUS PROPIEDADES Cálculo mental. Estimación y aproximación.
Estrategias de cálculo mental con números naturales, fracciones y decimales.
FRACCIONES Y DECIMALES Cálculo mental: multiplicación y división de decimales por 10, 100, 1000.
6. Educación financiera Resolución de problemas relacionados con el consumo responsable (valor/precio, calidad/precio y mejor precio) y con el dinero: precios, intereses y rebajas.