Material Didáctico Categoría A

Vinculación Curricular

Competencias clave y perfil de salida del alumnado

Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.

1. Competencia plurilingüe (CP)

  • CP2. Realiza transferencias entre distintas lenguas como estrategia para comunicarse y amplia su repertorio lingüístico individual.
  • CP3. Conoce, valora y respeta la diversidad lingüística y cultural presente en la sociedad.

2. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)

  • STEM1. Utiliza métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático en situaciones conocidas para resolver problemas analizando críticamente las soluciones.
  • STEM5. Emprende acciones para preservar el medio ambiente y aplica principios de ética y seguridad en la realización de proyectos para transformar su entorno próximo de forma sostenible, valorando su impacto global y practicando el consumo responsable.

3. Competencia digital (CD)

  • CD4. Identifica riesgos y adopta medidas preventivas al usar las tecnologías digitales para proteger los dispositivos, los datos personales.

4. Competencia ciudadana (CC)

  • CC1. Analiza y comprende ideas relativas a la dimensión social y ciudadana de su propia identidad, así como a los hechos culturales, históricos que la determinan.
  • CC4. Comprende las relaciones sistémicas de interdependencia, ecodependencia e interconexión entre actuaciones locales y globales, y adopta, de forma consciente y motivada, un estilo de vida sostenible y ecosocialmente responsable.

5. Competencia emprendedora (CE)

  • CE1. Analiza necesidades y oportunidades y afronta retos con sentido crítico, haciendo balance de su sostenibilidad, valorando el impacto que puedan suponer en el entorno, para presentar ideas y soluciones innovadoras, éticas y sostenibles, dirigidas a crear valor.
  • CE2. Comprende los elementos fundamentales de la economía y las finanzas, aplicando conocimientos económicos y financieros a actividades y situaciones concretas, utilizando destrezas que favorezcan el trabajo colaborativo y en equipo, para reunir y optimizar los recursos necesarios que lleven a la acción una experiencia emprendedora que genere valor.

6. Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC)

  • CCEC1. Conoce, aprecia y respeta el patrimonio cultural y artístico, valorando el enriquecimiento inherente a la diversidad cultural y artística.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

2º ciclo. 3º y 4º curso
SABERES BÁSICOS
A. Cultura científica. 1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje. Relación del ser humano con los ecosistemas para cubrir las necesidades de la sociedad.
Ejemplos de buenos y malos usos de los recursos naturales de nuestro planeta y sus consecuencias.
B. Tecnología y digitalización 1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje. Reglas básicas de seguridad y privacidad para navegar por internet y para proteger el entorno digital personal de aprendizaje.
C. Sociedades y territorios. 1. Retos del mundo actual Conocimiento del espacio. Representación del espacio. (…) Mapas y planos en distintas escalas.
2. Sociedades en el tiempo El tiempo histórico. Nociones temporales y cronología. Ubicación temporal de las grandes etapas históricas.
Las fuentes históricas: clasificación y utilización de las distintas fuentes (orales, escritas, patrimoniales) como vía para el análisis de los cambios y permanencias en la localidad a lo largo de la historia. Las huellas de la historia en lugares, edificios, objetos, oficios o tradiciones de la localidad.
El patrimonio natural y cultural. Los espacios protegidos, culturales y naturales. Su uso, cuidado y conservación.
3. Alfabetización cívica. Las costumbres, tradiciones y manifestaciones etnoculturales del entorno. Respeto por la diversidad y la cohesión social
4. Conciencia ecosocial. El cambio climático. Introducción a las causas y consecuencias del cambio climático, y su impacto en los paisajes de la Tierra. Medidas de mitigación y de adaptación.
Responsabilidad ecosocial. Ecodependencia e interdependencia entre personas, sociedades y medio natural.
La transformación y la degradación de los ecosistemas naturales por la acción humana. Conservación y protección de la naturaleza.
Estilos de vida sostenible. El consumo y la producción responsables, (…) el uso eficiente del agua y la energía, la movilidad segura, saludable y sostenible, y la prevención y la gestión de los residuos.

MATEMÁTICAS

2º ciclo. 3º y 4º curso
SABERES BÁSICOS
A. Sentido numérico 1. Conteo Estrategias variadas de conteo, recuento sistemático y adaptación del conteo al tamaño de los números en situaciones de la vida cotidiana en cantidades hasta el 9999.
2. Cantidad Estrategias y técnicas de interpretación y manipulación del orden de magnitud de los números (decenas, centenas y millares).
Estimaciones y aproximaciones razonadas de cantidades en contextos de resolución de problemas
Lectura, representación (incluida la recta numérica y con materiales manipulativos), composición, descomposición y recomposición de números naturales hasta 9999.
Fracciones propias con denominador hasta 12 en contextos de la vida cotidiana.
3. Sentido de las operaciones Estrategias de cálculo mental con números naturales y fracciones.
Suma, resta, multiplicación y división de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido en situaciones contextualizadas: estrategias y herramientas de resolución y propiedades.
4. Relaciones. Números naturales y fracciones en contextos de la vida cotidiana: comparación y ordenación.
Relaciones entre la suma y la resta, y la multiplicación y la división: aplicación en contextos cotidianos.
5. Educación financiera Cálculo y estimación de cantidades y cambios (euros y céntimos de euro) en problemas de la vida cotidiana: ingresos, gastos y ahorro. Decisiones de compra responsable.
F. Sentido socioafectivo 1. Creencias, actitudes y emociones Fomento de la autonomía y estrategias para la toma de decisiones en situaciones de resolución de problemas.
2. Trabajo en equipo, inclusión, respeto y diversidad Participación activa en el trabajo en equipo, escucha activa y respeto por el trabajo de los demás.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

3er ciclo. 5º y 6º curso
SABERES BÁSICOS
B. Tecnología y digitalización 1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje. Reglas básicas de seguridad y privacidad para navegar por internet y para proteger el entorno digital personal de aprendizaje.
C. Sociedades y territorios 2. Sociedades en el tiempo Las expresiones artísticas y culturales medievales, modernas y contemporáneas y su contextualización histórica desde una perspectiva de género. La función del arte y la cultura en el mundo medieval, moderno y contemporáneo.
El patrimonio natural y cultural como bien y recurso; su uso, cuidado y conservación.
3. Alfabetización cívica. Reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística de España.
4. Conciencia ecosocial Responsabilidad ecosocial. Ecodependencia, interdependencia e interrelación entre personas, sociedades y medio natural.
El desarrollo sostenible. La actividad humana sobre el espacio y la explotación de los recursos. La actividad económica y la distribución de la riqueza: desigualdad social y regional en el mundo y en España. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Agenda Urbana. El desarrollo urbano sostenible. La ciudad como espacio de convivencia.
Economía verde. La influencia de los mercados (de bienes, financiero y laboral) en la vida de la ciudadanía. Los agentes económicos y los derechos laborales desde una perspectiva de género. El valor social de los impuestos. Responsabilidad social y ambiental de las empresas. Publicidad, consumo responsable (necesidades y deseos) y derechos del consumidor.

MATEMÁTICAS

3er ciclo. 5º y 6º curso
SABERES BÁSICOS
A. Sentido numérico 1. Conteo Estrategias variadas de conteo, recuento sistemático y adaptación del conteo al tamaño de los números en situaciones de la vida cotidiana.
3. Sentido de las operaciones Estrategias de cálculo mental con números naturales, fracciones y decimales.
6. Educación financiera Resolución de problemas relacionados con el consumo responsable (valor/precio, calidad/precio y mejor precio) y con el dinero: precios, intereses y rebajas.